L'auteur,
Keith Delvin, est à la fois
mathématicien,
vulgarisateur scientifique, et impliqué dans le développement conceptuel de l'
enseignement des mathématiques par le jeu vidéo.
Morceaux choisis (traduction libre):
"tout d'abord, je veux vous convaincre que des jeux vidéos bien conçus vont jouer à l'avenir un rôle majeur dans l'enseignement des mathématiques scolaires, en particulier (mais pas seulement) au niveau collège. Mon deuxième but, plus général, est d'initier une discussion dans la communauté éducative en mathématiques sur comment repenser l'enseignement des mathématiques afin de profiter des améliorations dans la pédagogie que permet le jeu vidéo."
"first and foremost I want to convince you that well-designed video games are going to play a major role in school mathematics education in the future, particularly (though not exclusively) at the middle-school level. My second and broader goal is to initiate a discussion in the mathematics education community about how to rethink mathematics instruction to take advantage of the opportunities for enhanced mathematics learning that video games provide."
"Tout parent qui a regardé son enfant passer des heures profondément absorbé dans un jeu vidéo, répétant souvent une action particulière afin de s'y perfectionner, aura à un certain moment pensé : "J'aimerais que mon enfant passe seulement un dixième de ce temps et de cet effort à faire ses devoirs en math."
"Any parent who has watched a child spend hours deeply engrossed in a video game, often repeating a particular action many times to perfect it, will at some time have thought, “Gee, I wish my child would put just one tenth of the same time and effort into their math homework.”
Il nous parle du concept (en anglais, bien sûr :-)
